「圖像認字」教學法
4 - 12 歲階段小朋友的右腦發展非常迅速，若能在這階段以圖像跟文字互相結合，教導子女認字，效果會比傳統的文字教學法大大提高。讓小朋友看文字就等於看圖片，將文字與圖像融為一體，充分利用人類的右腦進行學習，高速地掌握文字的發音、外形、意思，為學習語文奠定基礎。
中文圖像認字與訓練
漢字體系是由左至右、從外向內、先撇後捺，學習中文字除了要認字之外，還要學習字詞的意思、理解。
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學習之基礎 : 閱讀
知識主要是靠閱讀而獲得。閱讀能力的核心是理解，愈早形成閱讀能力，理解能力亦會同時發展得愈快，自學能力亦會變強，學習效率就會提高。當閱讀能力較強的學生，不管什麼功課都可以輕地完成，不過閱讀能力弱的學生，學習固之然吃力，效率亦會低下。小朋友在閱讀中學習字詞，學懂字詞的意思，亦能夠正確運用出來。在閱讀之中，鞏固所學習之字詞，比逐個單字以機械形式地不斷重複，效率高出很多。
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表達能力之重點 : 寫作
提升閱讀能力後，寫作亦可透過閱讀能力而提升。寫作需要模仿、參考，而閱讀材料就是模仿的典範，透過認字學習生字、詞語的發音、意思、詞義。在閱讀故事、文章、文學裏，所運用的詞語、句式和文體等等，都可以在寫作中運用出來而不斷訓練。寫作技巧與閱讀能力、理解方式結合，而一切一切建基於認字能力。
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興趣與專注力
先培育小朋友成為「蛀書蟲」，養成閱讀習慣，良好學習習慣亦隨之形成。學習興趣取決於對內容之理解程度，兒童理解愈多，小朋友就會更主動地思考，對追求知識及求學態度更加積極。小朋友對所學習之內容理解愈深，興趣就會愈濃厚。而一個兒童專注力水平的好壞，就是對知識探求的積極性與相關興趣的求知慾。閱讀是培養兒童專注力的一項非常有效的方法。低年級學生專心、專注的時間一般為 15 至 20 分鐘，不過往往在進行閱讀時，都能夠持續一小時甚至更長的時間，從中提升小朋友的專注、專心能力。
